早期療育 -- 小芳芳的小一日誌 -- 如何教拼音 -- 個管老師好會教 103.09.10

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今天早修時間陪小芳芳一起去資源班, 剛好今天早上個管老師是安排小芳芳「國語」課程, 在旁邊觀摩老師的教法, 學習到很多...

1. 小芳芳目前的注音學習階段, 聲調的音辨是非常重要.
    (1) 聽得懂輕聲、一、二、三及四聲,
    (2) 並且要唸得出來



小芳芳在唸四聲時, 常會手勢比四聲, 但口中發出二聲的聲調,  老師在教小芳芳時, 會給小芳芳機會, 讓她可以自已知道發出四聲的時候, 語氣要重一點, 聲音要往下掉的感覺。

另外, 在二組相同的聲符及韻符之下, 讓小芳芳選擇二聲及四聲各是哪一組, 以確認小芳芳是否清楚 二聲及四聲  聲調音辨的不同。

要確認小芳芳對注音的熟悉程度, 才能進一步調整教學方式。


2. 當小芳芳在口語拼讀比較穩定的情況下, 要開始讓小芳芳練習在腦海中試著拼讀, 等在腦海中拼好音之後, 再直接口語唸出 "拼好的音", 這是需要大量練習的.

3. 結合韻符部份, 也是要練習到, 眼睛看到結合韻即能口語唸出 結合韻符的音.

4. 避免小芳芳在唸課文時, 是憑著記憶來唸 (亦即是用背的), 而不是真的懂的情況下.   可以用抽問的方式來問小芳芳.  這樣媽媽即可了解小芳芳理解的情況, 亦即小芳芳真正的學習情況.

5. 課文中的一些語詞可以運用在日常生活中, 例如
    (注音) 一起去讀書
可以把「一起去」接上其他的語詞運用在日常生活中, 這樣才能讓小芳芳真正理解到「國語」課的內容, 原來是可以運用到日常生活當中的...  學以致用...


以上是今天學習到的,  個管老師的方法還是真的比媽媽厲害...
感謝主...讓我們有這麼好的個管老師.  

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「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」

馬太福音5章6節