早期療育巡廻老師的建議 --- 99年8月27日

很感謝天父的愛戴, 聖經上說:"萬事互相效力, 教愛神的人得益處."...

國興托兒所每個月巡廻老師會來一整天入班觀察特殊兒童的情況, 並給予幼教老師教導建議.   而且只要家長願意,  巡廻老師會利用小朋友午睡時間來教導家長針對自己特殊兒童的教養方向.

這次由於時間没有搭配好, 所以只是透過電話利用小朋友午睡時間來請教巡廻老師小芳芳在學校的情況.

針對小芳芳的情況, 巡廻老師給的觀察及建議如下:


1. 小芳芳雖然有仿說的能力, 但自發性的聲音還没有出來.  這個部份可以利用圖卡來輔助.  巡廻老師建議可以用相機拍一些小芳芳平常功能性的活動, 例如上厠所大便或尿尿、吃飯...等相片來加強她的理解認知.

2. 觀察能力雖然是小芳芳的優勢, 但小芳芳對於操作靜態的教具, 並没有專注在自己教具的操弄, 反而其眼神都是在注視別人的教具操作或是其他人在做什麼.

3. 小芳芳整體的肌耐力很弱, 手部的肌耐力更差.  這個部份可以多玩黏土及積木來訓練. 這個部份上下樓梯及溜滑梯是很好的練習方式.  在溜滑梯時, 可以讓她逆向爬上滑梯, 但必須由家長看著注意安全.  有關下肢的肌耐力, 走路時可以讓小芳芳背背包走.  其背包重量是體重的十之一.

4. 小芳芳對於情境的理解也很弱, 有時候在情境中, 小芳芳也無法理解現在的情況是要做什麼... 亦即認知、語言深入性的能力不夠.  這個部份, 在平常講故事或日常生活中的帶領, 不在只是物品名稱的教導而己(What), 要開始說明簡單的為什麼(Why)及這麼做的原因、如何做(How) 等等.


每個人給的意見或多或少有些許的差異, 但我相信每個人都是站在自已的專業角度及不同的看見來給予的專業建議,  其出發點都是為小芳芳的進步做努力.

感謝巡廻老師觀察及建議.   另外, 感謝巡廻老師對我個人的建議, 要我不要太急, 要慢一點, 給小芳芳多一點時間來回應, 就像廖教授所說的要等 6 秒.  並且要把訓練融入到日常生活當中, 用玩的方式,不要讓小芳芳有感覺到是在上課做訓練的情況.     在此謝謝所有幫助過小芳芳及我的人.  謝謝!