早療家長互助論談--早期療育/卡羅萊納課程: 6月 2010

2010年6月30日星期三

第三次目標設定的功能活動設計--4-IV a. 會表示要尿尿/大便(把乾淨褲子和舒適感覺連在一起)

感謝台大醫院林盈蕙物理治療師的建議.

卡羅萊納Carolina目標設定:
4-IV a. 會表示要尿尿/大便(把乾淨褲子和舒適感覺連在一起)

目標與執行內容不一致，目標是會表示要大小便，但執行內容是要訓練會表達尿布溼了.

記得要記錄達成時間

2010年6月29日星期二

便宜的矯正童鞋

某些特殊兒童依物理治療師建議需要穿著矯正童鞋, 坊間的矯正童鞋價位均不便宜, 這對有經濟壓力的家庭造成很大的負擔.

提供有需要的家庭一個資訊, 某知名矯正童鞋的工廠展示間有提供一些零碼鞋, 價格便宜很多, 若不在乎款示, 這也是個不錯的選擇.

若有需要可到中和美萬新參觀一下. 電話: 22235858

2010年6月28日星期一

小牧童說故事（341）～為自己「減刑

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小牧童說故事（341）～為自己「減刑」

作者：施以諾
發行日期：2010/06/27

L先生是某公司的資深負責人，幾年前，他一位朋友得罪了他，兩人鬧得不可開交，甚至勢如水火。有好幾次，L先生只要聽到會有那某人在的場合，他就會幾近歇斯底里地杯葛，擺明了只要有他，自己就絕不出席。失態的舉止，沒傷到對方，反而先讓自己的形象大大受損！

2010年6月24日星期四

第三次目標設定的功能活動設計--22-ir 跳躍時的瞬間爆發力

卡羅萊納Carolina目標設定: 22-ir 跳躍時的瞬間爆發力

地點與時間：方便的時候
材料：矮板凳、樓梯、球、瓶罐、開關按鈕、音樂
活動進行方式：

目的是練習大腿的力氣.
● 讓小芳芳手上拿玩具,讓她練習不扶手上樓梯(若需要時再由媽媽協助拉小芳芳的衣領)。
●練習坐矮板凳, 起來的瞬間可以練習大腿的力氣。
● 踢球或瓶罐。

2010年6月22日星期二

預計完成時間 99/8/31

4-IV a. 會表示要尿尿/大便(把乾淨褲子和舒適感覺連在一起)
10a 在要求下指出三個物品及三個人物 (碗、湯匙及杯子/大象、脚踏車及拖鞋)
4-IIIg 給一張衛生紙，擦去鼻涕
4-II Ag 可在中度協助下脫下鬆緊帶褲子
4-III f 可在輕度協助下洗自己的手
1Aj 可在提示下將脫下之衣物放到固定的位置或用完東西放回原位
4-II Ag 可在輕度協助下脫下有開口上衣
4-IIAh 可在中度協助下脫掉鞋子
22-IA r. 在中度協助下在地板上跳躍,不同時離地跳,原地跳一下
22IIIc 丟球、沙包1公尺
22-Iq 僵硬地跑步40-50公尺
9a 加強1 的概念
9a 當已有數量要增加時，了解「更多」之口語意義
8r 嘗試很多不同活動的能力 (先模仿→類化→技巧運用)
22-ir 跳躍時的瞬間爆發力

特教参考資料 -- Portage方案的介紹

感謝劉同學所提供的特教参考資料.

Portage方案的介紹:

Portage早期教育方案是美國的威斯康辛州在1970年代所發展出來的一套早期療育的方案，這套方案最大的特色是強調「以家庭為中心」的早期介入方式，她把以機構服務特殊幼兒的方式，轉變成專業人員的在宅服務。

家庭老師的角色設計，正是Portage方案中的最大特色。簡單來說，Portage方案中的家庭老師，有點類似我們都熟知的家教工作，但這個家教工作可不是來代你陪陪小孩，家庭老師的主要工作是要協助您在家中執行孩子的個別教育計畫。基本上在Portage方案的規畫中，家庭老師是每週到孩子的家中訪視一次，在訪視的過程中，直接評量孩子的發展能力，選取適合孩子發展的學習項目，在家長的全程參與下，「活生生」的在家長面前呈現

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據我所知,在國內，有關於Portage教育方案的編訂，是由財團法人雙溪文教啟智基金會所集結的專業人員，在民國74年完成這套教育方案初步的編譯並加以出版

特教参考資料 -- 學前特殊教育課程

感謝劉同學所提供的特教参考資料

「學前特殊教育課程」「家長用」網址：

http://www.set.edu.tw/actclass/book/default.asp

「學前特殊教育課程」編製工作自民國86年11月起，歷經兩年八個月，終於完成「教師用」及「家長用」的「學前特殊教育課程目標檢核手冊」與「學前特殊教育課程指引手冊」。本課程在編寫過程中，廣請特殊教育、幼兒教育、物理治療、職能治療、語言治療等學術與實務工作人員參與編寫初稿、補充、修改及審查等工作，才得以完成本課程。

首先，感謝國立台灣大學物理治療學系廖華芳副教授、國立台灣師範大學家政教育系廖鳳瑞副教授、及國立台北師範學院幼兒教育學系盧明副教授參與本專案，擔任研究小組的成員。

2010年6月21日星期一

小芳芳要上幼兒園了

在醫師的建議下小芳芳在 1 歲11個月時到發展中心上課, 在發展中心一個多月小芳芳即會自己拿湯匙進食, 雖然力氣不足有時仍無法舀起食物, 但她很認真的在嘗試, 從那時候起, 在家中用餐時間即讓她自己吃, 我則陪在她旁邊也一起吃. 就這樣的反覆練習, 現在小芳芳在進食部份是有很好的表現.

2010年6月18日星期五

記得除了愛孩子愛家人也要愛自己

卡羅來納家長增能課程, 廖教授的課已結束, 廖教授在給各位同學的 email 中特別提到 "記得除了愛孩子愛家人也要愛自己", 其實教授這句話在課堂上, 我至少聽教授提過二次以上, 如果大家有注意到教授講這句話的時間點時, 您應該會去思考教授說這句話背後的意義. 我相信這一定是教授在這麼多年的經驗、面對這麼多的家長、這麼多的家庭所給予我們的忠告.

2010年6月14日星期一

小芳芳第二次卡羅萊納目標設定執行成果

99年3月13日開始第二次上台大廖教授的卡羅萊納課程.
99年6月12日結業
共計三個月的時間, 小芳芳的目標設定, 執行達成率如下:

2010年6月7日星期一

小芳芳的挫折感

這一段時間, 小芳芳已學會外出時, 自己去拿外出鞋. 今天早上在吃完早餐後, 她想穿媽媽的拖鞋, (小芳芳的拖鞋是放在大門口的門廊邊和外出鞋放的位置其實是很接近的)我立即指放拖鞋的地方說:"小芳芳的鞋鞋在那裡.", 結果小芳芳去拿了外出鞋, 我又立刻告訴她:"不對, 是拖鞋...".

2010年6月6日星期日

福音寫真精選【用腳飛翔的女孩-蓮娜瑪莉亞寫真 Lena Maria】

用腳飛翔的女孩—蓮娜瑪莉亞

節錄自「用腳飛翔的女孩」

充滿震撼的出生

我出生的那一刻，助產士緊抱著我，轉過身，將我裹在大毛巾裡，帶到隔壁房間，一切進行的十分迅速。爸爸被請到候診室，只留下媽媽一個人在病房。

沒有人想像得到，我是畸形的，原本應該是手臂的地方，空無一物。我的肩膀末端，分別只有兩塊短小的東西。我的右腳看起來很正常，但左腳只有右腳的一半長。左腳踝幾乎是垂直的，就這麼直挺挺的掛在我的大腿邊。我究竟是會夭折還是會存活下來？醫護人員根本不知道。這就是為什麼他們把我抱到另一個房間。