第四次目標設定的功能活動設計--4-IV a. 會表示要尿尿/大便(把乾淨褲子和舒適感覺連在一起)

第四次目標設定:  4-IV a. 會表示要尿尿/大便(把乾淨褲子和舒適感覺連在一起)

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這個功能活動設計是整合了專業人員的意見所設計出來的.  目前小芳芳是可以定時如厠, 但都處於被動狀態. 目前先分階段來訓練.

第一階段:

1.  定時帶小芳芳如厠時, 不要再問 "要不要尿尿?"  或 "要不要大便?".
2.  依經驗值小芳芳如厠時間到時, 直接告訴 "小芳芳要尿尿." 並加上 手勢輔助表達 尿尿的手勢是 摸肚子.
3.  依經驗值小芳芳如厠時間到時, 直接告訴 "小芳芳要大便." 並加上 手勢輔助表達 大便的手勢是 摸屁股.



4.  如果小芳芳不小心尿下去, 要讓小芳芳知道什麼(what)是尿溼了,   所以關鍵句子是"小芳芳尿溼了",    
5.  當小芳芳尿下去時, 當下要告訴她 "尿溼了" 並帶小芳芳的手去摸她自己溼溼的褲子, 讓她知道什麼是尿溼了 .
6.  讓小芳芳自己脫褲子並再次告訴她 "小芳芳尿溼了" (讓小芳芳把整個情境和關鍵句子小芳芳尿溼了連結起來)


第二個階段

 等小芳芳確實知道什麼(what)是尿溼了之後, 再建立尿溼後會表達.

• 建立尿溼後會表達, 讓小芳芳知道因為小芳芳尿溼了, 所以媽媽會生氣.  必須針對行為來要求, 讓她知道是因為她做了這個行為, 所以媽媽會生氣.   下一次要尿尿時, 一定要跟媽媽說, 否則媽媽會生氣.    
• 小芳芳懂得什麼是生氣, 她生氣的手勢是"把二隻手交叉在胸前", (媽媽同時會輔助口語說

○○○生氣了 .)



有關如厠訓練, 還是要借重國興托兒所的老師們, 在學校統一方式一起來執行.  這樣才能讓小芳芳建立起如厠時主動手勢表達的概念.

在此感謝國興托兒所石園長的支持~
在此感謝國興托兒所特教老師/瑞芝老師 在園所的整合及協調~
在此感謝國興托兒所幼教老師們對小芳芳的耐心教導及愛心配合~


 感謝國興托兒所特教老師/瑞芝老師的支持及回覆, 如下文

感謝國興托兒所老師們的耐心教導及愛心配合--99/10/15