第四次目標設定的功能活動設計--21f 模仿畫水平線及6- I j用積木模仿做火車

圖片來源eslite.com

第四次目標設定的功能活動設計
21f.       模仿畫水平線   (視覺-動作協調)   發展年齡 24-30 月
6- I j.      用積木模仿做火車   (視知覺：積木和拼圖)  發展年齡 24-30 月

我習慣在目標設定好後, 呈給我身邊的守護天使也就是醫院的療育師及學校的特教老師看.

記得我把目標設定呈給國興托兒所特教老師/瑞芝老師看及金琳老師看時, 她們第一個反應是: "哦!  芳芳媽咪, 妳也拜託一下, 叫小芳芳在畫畫時就只是模仿畫水平線會扼殺她的想像空間, 應該要讓她快樂、自在、高興塗鴉就好, 讓她想畫什麼就畫什麼."   這時, 我的腦袋突然浮現小朋友快樂唱跳的畫面, 旁邊加個大大的標語 "健康成長、快樂學習",  對哦! 幼托園所強調的即是這個.



平常在療育室看到的, 很少是 "健康成長、快樂學習"的畫面, 大部份都是
1. 注意力不集中, 東看西看.
2. 不想做, 用哭的來抗議.
3. 有得小朋友過動還會坐不住.
療育師通常都會要求小朋友至少要做完某些步驟, 才可以鼓勵性的媽媽抱抱一下或是休息一下.

經過專業人士的建議及提醒之後,  應該把這二種不同方式的優點整合起來.  其實這也是廖教授常說的, 不要讓小孩覺得是在上課而是在玩.  千萬不要讓小孩看到您手上拿著道具時, 臉部表情出現 "媽媽您又來了~ 開始出現皺眉頭及哼哼叫的情況."

地點:  客廳

時間:  有空時

重點:  讓小芳芳有横線的慨念, 所以不局限在紙上畫横線. 

工具:  紙張、彩色筆、車車、積木

預計執行過程時間:  10 分鐘  

參與人員: 小芳芳、芳芳及媽媽 

活動方式:

1. 可以讓小芳芳玩車車, 讓她右手拿車車由右邊滑過身體中線到左邊 或 讓她用左手拿車車由左邊滑過身體中線到右邊, 這樣也是横線慨念. 在玩的時候, 也不要只是玩這個, 可以拿書本堆疊起來當做斜坡, 讓車子滑下去時比賽看是小芳芳的車子滑得比較遠, 還是媽媽的.   這當中也可以帶入所有格的慨念及比較遠的慨念.  也可以在距離斜坡不遠處放個小玩具, 讓車子滑下來時可以撞到小玩具, 這也是一種手眼協調的練習.

2. 家中有疊疊樂的積木, 這種積木是一根根長條形, 很適合排成長長的像火車鐵軌一樣.  再將假裝讓車車在上面跑.


3. 教小芳芳畫畫時, 可以用情境來表達, 比如說
    (1) 在圖畫中畫鐵軌, 再拿車車假裝走在上面.  (横向)
    (2)  媽媽先畫幾隻魚, 再讓小芳芳畫水波.  (横向)
    (3)  媽媽先畫幾棵樹, 再讓小芳芳畫長條鬚鬚, 就變成榕樹了.  (垂直)
    (4)  媽媽先畫一把雨傘, 再讓小芳芳畫雨滴.  (小圓形或斜的直線).
    (5)  媽媽先畫一個大碗, 再讓小芳芳畫麵條.  (横向)







    (6)  媽媽先畫蜜蜂、蝴蝶和花朵請小芳芳連連看～

    (7)  也可以加入配對練習, 例如畫個牙刷和漱口杯/湯匙和碗之類的讓小芳芳連連看