整合身邊資源, 大家一起來執行卡羅萊納課程

圖片出處diana09282002.spaces.live.com

在執行卡羅萊納課程過程中, 我的焦點一直是著重在 目標設定→ 功能活動設計 → 融入日常生活中執行 → 執行活動之記錄 → 執行遇到困難或瓶頸時 → 尋求專業人員的建議 → 意見整合後調整脚步, 重新出發 → 直到完成目標設定.   

一直以來, 我都是扮演著和小芳芳配搭的執行者, 當然大芳芳也是功不可末, 只是最近我發現了一個好辦法,  真得是感謝主, 在我們努力的過程中, 又把扶持的力量大大的賜給了我們.  那就是小芳芳現在就讀的國興托兒所.



每天早上送小芳芳到國興托兒所時, 會有排班輪流的老師在園所門口接小孩, 接了小孩之後, 讓小孩到旁邊的鞋櫃去拿自己的室內鞋(小芳芳的是矯正鞋), 然後坐在椅子上換鞋子.   小芳芳是99年8月正式入學, 經過一個半月每天在學校二次的執行及二次在家中的執行, 脫掉鞋子拿到固定位置放好的習慣己完全內化, 但穿鞋的部份仍需要部份協助.  由於一早上學及放學留園的時間是由老師輪流排班, 所以常常是由所內不同的老師在帶領.   記得一開學時曾和石園長及特教/瑞芝老師討論過, 石園長特別請瑞芝老師告訴所內的所有老師, 讓她們了解小芳芳要練習穿脫鞋的目標.   也因為如此, 小芳芳脫掉鞋子拿到固定位置放好的習慣才完全內化成她的一部份.  真得要感謝國興托兒所, 所有老師的協助與耐心支持.

9/18(星期六)特別到園所和瑞芝老師溝通小芳芳如厠的進展, 瑞芝老師也說她會讓所內的老師了解小芳芳如厠的手勢及如厠練習的重點.   真得感謝國興托兒所的所有老師們陪我們一起執行卡羅萊納課程.     真是萬分感謝!   恩典滿溢.