卡羅萊納CCITSN評估日誌發展年齡對照 (十二) 注意力和記憶力：聽覺

卡羅萊納CCITSN評估日誌發展年齡對照 (十二) 注意力和記憶力：聽覺
以下重點摘錄自 "卡羅萊納課程: 為特殊需求的嬰幼兒所設計" 一書, 其發展年齡對照是摘錄自原文書籍內容.

卡羅萊納課程共分五個發展領域, 二十四個單元

 以下介紹 第三個發展領域: 認知 中的第十二單元的 注意力和記憶力：聽覺

第十二單元: 注意力和記憶力: 聽覺


發展年齡 0-3 個月
                 12a.    當出現噪音時安靜      
                 12b.    眼睛搜尋聲音      
                 12c.    當躺下的時候，會轉頭尋找出現在耳朵高度處的聲源 



發展年齡 3-6 個月


                 12d.    當坐的時候，會轉頭或伸手朝向與耳朵同高度處的聲源      
                 12e.    當聲音出現在肩膀高度，會轉頭朝向聲源或直接看著發聲玩具      
                 12f.    對新的聲音有不同的反應      
                 12g.    聲音出現在與腰同高的側邊，會直接看或伸手朝向發聲物品        

發展年齡 6-9 個月
                 12h.    兩個聲音出現時，頭前後轉動或伸手至其中一邊      
                 12i.    在二或三次練習後，對熟悉遊戲情境中經常出現的聲音有反應      
 
發展年齡 9-12 個月
                 12j.    在第一次練習後對熟悉遊戲情境中經常出現的聲音有反應        

發展年齡 12-15 個月
                 12k.    當聲音消失在視線外時，繼續主動尋找聲源      
 
發展年齡 15-18 個月
                  12 l.    可辨識大部分熟悉的聲音      
                  12m.    連結圖片或物品的聲音        


發展年齡 18-21 個月 

                  12n.    專心看故事書，重覆語彙和聲音       
                  12o.    聲音和物品配對       
 
發展年齡 21-24 個月 

                 12p.    由聲音來判斷物體、人物和事件       
                 12q.    預期部分的手指謠或歌曲       
 
發展年齡 24-30 個月 

                 12r.    喜歡說手指謠（重覆說其中部分）       
                 12s.    在團體中能跟著示範者至少哼唱兩首手指謠或歌曲       
 
發展年齡 30-36 個月 

                 12t.    獨自說或表演部分的手指謠或歌曲       
                 12u.    發現熟悉手指謠、歌曲或故事的改變及做出反應




對於以上每個項目, 在卡羅萊納課程一書中都有介紹其材料、程序、日常作息與功能性活動及其標準. 什麼樣的標準代表達到此發展年齡階段. 在書中都有詳細介紹. 

敬請早期療育領域的家長多多參閱來幫助發展遲緩及特殊需要的兒童.