99年9月25日共計三個月的時間, 檢視小芳芳的目標設定, 執行達成率如下
(以下資料也會轉給小芳芳托兒所的老師、特教老師、巡迴老師及醫院的療育師, 看看她們是否有不同的看法. 若有不同看法最好,有不同意見才可以讓小芳芳提升學習的品質.)
感謝國興托兒所的瑞芝老師整合了小芳芳在學校的表現.
4-IV a. 會表示要尿尿/大便(把乾淨褲子和舒適感覺連在一起)
→執行失敗, 小芳芳在家尿下去的機會比在外的時間多, 而且時間比較短, 在外時她可以1個小時不如厠, 但在家好像只要有尿即尿下去. 要主動帶她定時如厠, 若照顧者忘記, 她則尿下去, 不會主動表示. 達成率 0%
→在國興托兒所,小芳在所目前也尚無主動表達的動機. 達成率 0%
10a 在要求下指出三個物品及三個人物 (碗、湯匙及杯子/大象、脚踏車及拖鞋)
→這個部份, 媽媽自己的看見是 達成率 100% 媽媽自己認為小芳芳的對物品名稱的量有增加.
→在國興托兒所, 對於常接觸物品(例如教具.常見動物小模型)小芳可以正確辨識.但因教室的情境較多影響的元素.所以小芳容易受到同伴或週遭環境影響而分心.
但跟媽咪感覺一樣.辨識物品的數量有增加
4-IIIg 給一張衛生紙，擦去鼻涕
→這個部份, 小芳芳是會擦去鼻涕, 但這個動作在小芳芳自己本身並没有主動性, 當她有鼻涕時會拉旁人的手去擦鼻涕, 而不是去拿衛生紙. 這個動作並没有內化. 所以達成率 50%
→在所同樣没有主動性拿取衛生紙,需要大大人給予提示
擦拭的動作目前會拿衛生紙揮的動作,但尚無法擦掉鼻涕
4-II Ag 可在中度協助下脫下鬆緊帶褲子
→這個部份, 在國興托兒所配合同步執行下 達成率 100%
→在國興托兒所,帶小芳上廁所時.老師會引導其穿脫褲子.但穿脫時因肌肉張力低.再加上尚無法掌控到穿脫的技巧.當個案穿上時老師會協助整理衣褲
4-III f 可在輕度協助下洗自己的手
→這個部份, 在國興托兒所配合同步執行下 達成率 100%
→在國興托兒所也ok喔!只是愛玩水的小芳有時會玩起水來
1Aj 可在提示下將脫下之衣物放到固定的位置或用完東西放回原位
→這個部份, 在家中達成率 100%, 不知在學校是如何, 要問一下金琳老師、惠芳老師或瑞芝老師.
→在托兒所目前鞋子.書包.水壺都能主動放至固定位置喔.
4-II Ag 可在輕度協助下脫下有開口上衣
→很寬鬆的上衣是可以的, 但如果是小芳芳自己正常的開口上衣是不行的. 達成率 20%
→在國興托兒所, 嗯!目前穿脫衣服小小班幼兒我們大多仍由大人協助.因為怕寶貝們感冒耶!
褲褲才有可能讓孩子自己試著穿耶!
4-IIAh 可在中度協助下脫掉鞋子
→這個部份, 在國興托兒所配合同步執行下 達成率 100% 此目標動作己內化
→在國興托兒所, new balance那雙ok.但矯正鞋需要幫忙喔!
22-IA r. 在中度協助下在地板上跳躍,不同時離地跳,原地跳一下
→小芳芳的肌力還是不足, 跳躍的動作分析都很標準, 但跳躍的爆發力一直没有出來. 老師們的看法是小芳芳大概4歲時才會有比較好的跳躍動作出來, 現在小芳芳即將滿 3歲, 我們要繼續加油! 達成率 0%
→ 在國興托兒所, 幼幼班的部分幼兒對於這個動作.也會做的極不協調
22IIIc 丟球、沙包1公尺
→小芳芳丟的動作開始有出來了, 但是仍不熟稔. 達成率 20%
22-Iq 僵硬地跑步40-50公尺
→小芳芳跑步的動作己內化成她的一部份, 達成率 100%
→在所, 有跑的動作但協調性較差
9a 加強1 的概念
→此概念媽媽認為達成率 80%
→目前所中在建立基本的對比概念.大/小.有/沒有
至於數和量的結合.有規劃在教具操作中.但學習上會引導目前沒有特別強調喔9a 當已有數量要增加時，了解「更多」之口語意義
→此概念媽媽這執行中漏掉了. 所以真得要把目標放在每天都看得到的地方.
8r 嘗試很多不同活動的能力 (先模仿→類化→技巧運用)
→仍有很大進步空間, 需要超大量的模仿及刺激. 達成率 1% (給自己 1%當作鼓勵.)
22-ir 跳躍時的瞬間爆發力
→小芳芳的肌力還是不足, 跳躍的動作分析都很標準, 但跳躍的爆發力一直没有出來. 老師們的看法是小芳芳大概4歲時才會有比較好的跳躍動作出來, 現在小芳芳即將滿 3歲, 我們要繼續加油! 達成率 0%
→ 在國興托兒所, 目前小小班大多幼兒跳耀時.也較少呈現所謂跳耀時的瞬間爆發力耶!
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