CCITSN 課程架構

以下資料轉載自台大物治所 廖華芳教授 2010年3月13日家長增能課程講義.

卡羅萊納 The Carolina curriculum for infants and toddlers with special needs 簡稱CCITSN.

CCITSN 課程架構

• 共有五個發展領域, 二十四個單

1. 個人/社交
2. 認知
3. 溝通
4. 精細動作
5. 粗大動作

        其中有三個單元涵蓋了認知與溝通.
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個人/社交

    1.       自我調適與責任的建立.
    2.       人際互動技巧.
    3.       自我概念.
    4-I.     自我能力: 飲食
    4-II.    自我能力: 穿衣
    4-III.   自我能力: 梳洗
    4-IV.   自我能力: 如廁

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 認知
    5.        注意力/記憶力: 視覺/空間
    6-I.      視知覺: 積木和拼圖
    6-II.     視知覺: 配對和分類
    7.         物體的功能性使用和象徵性遊戲
    8.         問題解決/推理
    9.         數的概念

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認知及溝通

  10.         概念/語彙: 接收性
  11.         概念/語彙: 表達性
  12.         注意力/記憶力: 聽覺

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溝通

  13.          口語理解
  14.          會話技巧
  15.          文法結構
  16.          模仿:  聲音的

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精細動作

  17.          模仿
  18.          抓取及操作
  19.          雙側技能
  20.          使用工具
  21.          視覺─動作技巧

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粗大動作

  22-I.       直立姿勢:  姿勢與移位能力
  22-II.      直立姿勢:  平衡
  22-III.     直立姿勢:  玩球
  22-IV.     直立姿勢:  戶外遊戲
  23.          俯卧姿勢 (腹部朝下)
  24.          仰躺姿勢 (背部朝下)

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