家長增能課程於動作發展遲緩幼兒發展變項之成效

感謝天父讓我有這樣的機會參與了廖華芳教授的研究計畫.  卡蘿萊納課程研究報告摘要報告己出來了.  

家長增能課程於動作發展遲緩幼兒發展變項之成效

The effectiveness of a parent empowerment program on developmental variables for

toddlers with motor delays

廖華芳1,2、潘懿玲2、黃靄雯3、曾美惠4、黃湘茹5、盧璐2

Hua-Fang Liao1, 2, Yi-Ling Pan2, Ai-Wen Hwang3, Mei-Hui Tseng4, Hsiang-Ju

Huang5, Lu Lu2

1 台大醫學院物理治療學系暨研究所、2台大醫院復健醫學部、3長庚大學醫學院早期療育研究所、

4 台大醫學院職能治療學系、5台北振興醫院復健科

1School and Graduate Institute of Physical Therapy, College of Medicine, National Taiwan University,

Taipei, Taiwan ; 2Department of Physical Medicine and Rehabilitation, National Taiwan University

Hospital, Taipei, Taiwan; 3Graduate Institute of Early Intervention, Chang-Gung University, Kweishan,

Taoyuan, Taiwan ,4School of Occupational Therapy, College of Medicine, National Taiwan University,

Taipei, Taiwan ; 5Department of Rehabilitation Medicine, ChengHsin General Hospital, Taipei, Taiwan4

背景與目的
程對發展遲緩兒童之效果尚未定論。研究整體目的為了解為期 4 個月以卡蘿萊納課程為基礎之家長團體訓練課程對都會區動作發展遲緩幼兒及其家庭之成效，本報告呈現兒童發展變項的效果。方法：於 1 年 8 個月間共召募台灣北部地區 58對 6-30 個月動作發展遲緩兒童之家長分 4 批完成課程，課程目標為增加家長自助使用卡蘿萊納課程之能力。增能課程於週末舉行，共 12-14 小時，分 6-7 次進行。在課程前後親子皆接受兒童發展與生活功能相關測試，包括：嬰幼兒綜合發展測驗(CDIIT)、皮巴迪氏動作量表第二版(PDMS-II)、兒童功能障礙評量表(PEDI)
及家庭環境評估(HOME)；課程後接受滿意度問卷。結果：共有 48 對親子(83%)完成增能課程，48 位家長都表示對此課程滿意，對其教養技巧有幫助，HOME分數也有顯著增加。兒童課程前後 CDIIT 與 PDMS-II  之發展年齡及 PEDI 量尺分數都有顯著增加(p<0.001,  配對 t 檢定)，其效應值介於 0.38  至  2.30 間，大部屬中至高之效應值；課程前後 CDIIT 發展年齡之改變與 HOME 分數改變有顯著相關。結論：於常規早期療育外，給與家長團體訓練課程，可顯著增加家庭環境品質、兒童發展能力與生活功能，然因非隨機對照研究，且長期效果與成本效果尚未知，因此有待繼續研究。臨床運用臨床運 ：家長團體親職能力訓練課程短期有效，長期效果仍須研究。


(出處:  廖華芳、潘懿玲、黃靄雯、曾美惠、黃湘茹、盧璐：家長增能課程於動作發展遲緩幼兒發展變項之成效。台中:  中華民國物理治療學會第六十一次學術論文研討會。2010 年 9 月 25-26。)