早期療育卡羅萊納課程--第一次目標設定的功能活動設計 98.11.27(一)

以下是第一次做功能活動設計的資料, 當時小芳芳約 2歲1個多月. 


13i 練習「點頭」、「搖頭」、「好」、「不好」、「要」、「不要」

執行心得：在99/1/7這天，我很明顯感受到小芳芳很清楚的說她「要」，真的很感動。這個目標的重點應該說”尊重孩子的表達”，要把她的表達當一回事。進步就在日常生活中一點一滴的回饋。


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19kp 串珠珠

執行心得：
1.一開始即進行的不是很順利，但發現到小芳芳很愛漂亮，喜歡戴手鍊，則用珠珠串成手鍊讓他練習手必微微上抬。(她怕手鍊掉下來)
2.後來想到用雪花片，中間的孔徑較大，比較好穿，而且可在洗澡中進行，一開始有點效果，但是2-3天後發現應該把用右手穿，左手拉的動作拆解，所以想把此目標暫緩，下次設定個左手拉小車的目標
3.小芳芳的手指力氣小，不太愛用例，所以把雪花片輕輕地兜好，讓他容易一點拆開，一開始只要拔不開她立即放棄；後來我用很用心的大量鼓勵，發現她建立起她的自信心，只要一拔開及大量的鼓勵，她笑得很開心；現在雪花片用到最緊，她也能拆開了，真是驗證了教授說成功動機則動機強化。很感謝，感恩能來上此課程

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9g 教數數 1-10、1-20 + 22Is上下樓梯

執行心得：
利用平日早上到發展中心上課及下課時，我自己親自帶她上下樓梯。星期六下午到圖書館時也會練習上下樓梯，並不強迫讓小芳芳，依他喜好來引導她

1.上下樓梯每一階帶入數字，以10階為一個單位，練習1-10數數。此部份仍屬媽媽單方面的input，加強其數字認知，作為以後仿說的基礎(但偶爾也會聽到小芳芳說1、2)
2.刷牙時帶入1-20，上下左右四邊每次均屬20次
3.上樓梯時，幫忙拉衣領後方協助她，在重心不穩時引導她重心往前，並且腳底要踩穩在階梯上而不是邊緣，雖然小芳芳尚無法不扶扶手上樓梯，但經過如此的練習，她上樓的穩定度有進步，下樓時仍讓扶扶手下樓，狀況有是有進步的。