幫助孩子建立時間概念--將抽象概念具體化

以下資料來源:  3-6歲發展與教養對策 (信誼出版社，2010)  作者：李永怡

     

沒有人能夠確知孩子什麼時候開始有時間觀念，不過寶寶出生後不久，爸爸媽媽基於作息上的需要，就開始訓練寶寶規律的睡眠習慣，從此時起，孩子就算初嚐「被時間控制」的滋味了。

等一下，媽媽馬上就來了！

當媽媽的大概都不會忘記寶寶還小的時候，手忙腳亂為他沖奶粉的經驗吧！一邊泡，一邊說：「等一下，等一下，媽媽馬上就來了喔！」不管說得多清楚、多溫柔，寶寶還是聲嘶力竭哭個不停、「等一下」對他來說，還沒有什麼意義。

到了兩歲，當媽媽說：「等一下，媽媽去拿餅乾喔！」他也許會停下腳步等一下(如果不是很迫切想吃餅乾的話)。到這時候，「等一下」這三個字，才算真正發揮一點效果。也大概從這個階段起，孩子漸漸對日常生活規律有一些概念。

　　三歲的孩子，已經知道「早上起床--去保母家」、「電視新聞阿姨出現-吃午飯」、「電視新聞阿姨出現-洗澡」的生活節奏。這便是孩子時間概念的開始。

明天的明天就是後天嗎

上了幼稚園之後，「明天、昨天、你等一等、很久以前」這些有關時間的詞彙，都是他經常聽到的。不過有時他說:「昨天我媽媽帶我去動物園。」事實上那已經 是好幾天前的事了；或是他會說:「阿姨，我明天再畫一張圖給你。」明天沒畫，可不能怪他黃牛，他的「明天」，只代表「以後」。

不論在家裡或學校，孩子上了幼稚園後就必須面對更多時間上的要求。此時我們雖然不希望孩子跟著大人「忙忙忙」，但一些小技巧，卻有助於孩子建立時間上的認知，以及生活上的便利。

一、沙漏
沙漏是讓還不會看數字的孩子學習等待的好工具。頑皮的孩子也許不會讓它乖乖的從這一頭漏到那一頭，但什麼是「一段時間」卻可由此讓孩子得到一些概念。

二、月曆
數字清楚，每天都有一方格可供記事的大月曆，對孩子認識「月、星期、昨天、明天」等概念相當有幫助。

三、計時鐘或鬧鐘
如果孩子對你的「十分鐘後」沒有什麼概念的話、廚房中在設定好時閒時會發出「叮！」輕脆聲的計時鐘，不失為一個好工具。為上學的孩子設定鬧鐘．讓他養成早上自動起床的習慣，也是相當好的。

四、用對照的方式敘述過去
孩子若講「昨天去...玩」，事實是上個星期發生的話，可以提醒他上個星期所發生的重要事。在提到「上個月」、「去年」時，也可一起回憶「上個月」、「去年」到底做了什麼．但若孩子實在搞不清楚、也不必深究。

五、使用有清楚數字的時鐘
學看時鐘多半是大班以上的事，前提是會認數字。父母最好選擇有清楚數字以及有秒針的時鐘。剛剛開始時，可以從指針的長短粗細，以及特殊的時間(例如時針、分針上下成一直線是六點)開始。

時間觀念學習不易
時間是什麼?很難說清楚，對孩子來說當然是更困難了，在腳步倉促的現代社會，父母特別要注意的是在教導之餘，不要把自己的煩躁感染給孩子，讓孩子有了時間觀念，卻也有了焦慮的性情。