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2012年5月27日 星期日

早期療育--繪本書的啟示--海少年

海少年
圖片來源http://www.books.com.tw
我喜歡用繪本書來加強小芳芳對一般性事物的認知, 同時發覺什麼是小芳芳不懂或是無法命名的事物.

在圖書舘借閱了一本名為"海少年"的繪本書, 讓小芳芳看圖命名, 發現小芳芳對天空海灘沙堡彩虹的名稱概念在腦袋中提取是...

答案有可能是
1. 根本不知道這些事物
2. 知道事物, 但無法和名稱做連結
3. 知道事物, 可和名稱做連結, 但無法命名.
4. 知道事物, 可和名稱做連結, 可以命名, 但是在腦袋中提取是慢的...一時想不起來...


無論小芳芳是哪一種, 給她多一點生活經驗對她是絶對有正面意義, 姐姐芳芳還提議...找一天安排去海邊玩, 讓小芳芳用她自己的感官去感覺"海"、"海浪"、"海上的天空"及"海上的雲", 再回頭讓她用自己的眼睛所看到的去了解這個世界(亦即視知覺)去看"海少年"繪本書來印證生活體驗.

這是我想教小芳芳及姐姐的方式, 不要有太多教條式的智育壓迫, 採用生活體驗為背景再加入感覺、知覺(對感覺的解釋)調料, 進一步把所知道的訊息做處理、整合及判斷來擴充其認知領域.  由於要學的東西太多了, 所以一定要刻意去想辦法融入到日常生活當中來教導, 這樣也同時可以處理掉"動機不足"及"時間排擠效應"的問題.  



啊, 主啊!  我要加油!   求主賜給我來自於主的智慧及勇氣.   勇氣不是天生的, 是學習得來的, 我要加油!  感謝讚美主!


在安排到百聞不如一見的海邊時, 先用影片來讓小芳芳觀賞一下.


資料來源: http://www.youtube.com/watch?v=_TUV36wWM3w&feature=related

Nature sound 15 有助放鬆、紓壓與安眠,向失眠說再見!



這是到台灣蘇花公路清水斷崖附近的海岸拍攝的。很美的景色,依山傍水,加上清脆的海聲,整個人不自覺地放鬆下來,一 切煩惱都消逝在這浪潮的洗滌中。據相關研究顯示,持續聆聽海浪聲,會誘發大腦產生α波 。α波是一種人處於閉眼、放鬆、寧靜的狀態下,腦部呈現的活動狀態。對於放鬆、紓壓、 好眠與快眠,有很大的助益。
製作: http://www.ready4sleep.com/
音樂引用自:澆灌的園子音樂事工,安靜專輯之
Take a break http://www.wwgmusic.net/beStill/beStill.htm



資料來源: http://www.youtube.com/watch?v=edIT97f8Kjw&feature=related

Full HD 1080p Music Video 花蓮 七星潭 海 藍天 美景 海天一線 影片 素材 KJ007





資料來源:  http://www.youtube.com/watch?v=vR-_2r2-3Q8&feature=related

心靈冥想音樂 Mind Meditation Music







資料來源: http://www.youtube.com/watch?v=Wm0Hhzv8bHI

海韻 - 鄧麗君







2 則留言:

芳芳媽咪 提到...

劉老師,

之前學的工作分析都是著重在自理能力及粗大動作部份及些許的精細動作.
語知及認知領域要如何教小芳芳是我現在開始要學的.

我是邊學、邊想、邊做, 我知道語知及認知學習的領域是廣的,
但在功能活動設計及實作的方向要把理論簡化到明確. 這是我要學的.

"早期療育--繪本書的啟示--海少年" 這篇文章是我昨晚和小芳芳一起看, 所發現的情況, 一早起來突然想到可以先用影片的方式增進其了解.

劉老師, 這是我發現問題後, 所想的問題解決方案, 如果我的想法是錯誤的, 請老師指正並教導我往正確的方向走. 感恩...謝謝!


芳芳媽咪

芳芳媽咪 提到...

感謝臺灣師範大學特殊教育系劉惠美教授的回覆:

小芳芳媽媽

連同上次的小人國遊記,都將是很棒生活經驗活動。

利用繪本或影片讓小芳芳先具有初步的概念,在透過實際接觸經驗,去深化這些學習經驗。除了過程中盡情體驗之外,建議您可以設計活動

例如:拍下照片,作為輔助,讓小芳芳事後回憶並練習敘說這些經驗。

另外也可以引導小芳芳畫下她在旅遊中的所見所聞,並加以口頭敘說。

惠美

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