發表單位：高雄市政府社會局無障礙之家-兒童發展中心
發佈時間：2011-05-05 10:29:26
在一次整理照片時發現了一張塵封已久的照片，照片裡有個小小的身影吸引了我的目光，一個正在舞台上賣力舞動著夏威夷熱情草裙舞的小女孩；這是多久以前的照 片啊！如今這小女孩長大了，長的都比她的媽媽還要高了。每一年放寒暑假時都很期待著要跟自己的媽媽到中心當小志工，幫忙照顧這一群小寶貝。
想著？什麼元素吸引著孩子，使孩子願意犧牲自己的假期來中心為這群小弟弟、小妹妹們服務呢？想-想-應該是小時候的融合吧！記得在孩子四歲時曾經帶她到中 心上了一期的暑期融合班，與中心的小朋友一起學習、一同活動，培養規律的作息，提昇與他人互動的能力；也因為能力比中心同年齡的小朋友好，老師的指令聽得 懂反應好，很快得就成為老師的小幫手，小朋友的模仿對象，無形中也帶動了快樂的氣氛，讓學習更活潑更生動有趣，提昇了小朋友的學習動機。比方說孩子不挑食 什麼都好吃，小朋友看了也會模仿大口吃飯，沒吃過的東西也敢嚐看看，印像最深的是洋蔥炒蛋，那一堂的品嚐課大家吃的津津有味，沒有人拒絕不吃。模仿刷牙洗 臉再大家排隊輪流上廁所練習穿脫褲子，同儕之間的互動與相互模仿讓學習的成效變好變快了。而孩子也很有成就感，覺得一下子長大懂事了很多，雖然小小的心靈 中有很多的疑惑：「為什麼他們不會走路？」「為什麼他們不會自己吃飯？」但仍會主動去幫他們擦口水、推學習椅、拿奶瓶餵他們喝水，節目表演上台同樂賣力演 出。
短短兩個月的暑假很快的就過去了，融合也結束了。之後每到放假的日子孩子總會問「我可不可以到您們中心去？」「○○還在中心讀書嗎？」「□□畢業了她要去 哪裡讀書？」「××會不會走路了？」。就這樣盼呀盼的好不容易盼到小學三年級的暑假終於又可以來中心幫忙照顧小朋友了，雀躍的心不再賴床，即使一路都還睡 眼惺忪的趴在媽媽背上補眠也要跟來中心。這當下我看到了一顆小小「善」的種子在萌芽，也看到了當年「融合」的成果。
想想什麼是「融合」？「融合」指的是將身心障礙的孩子和普通孩子放在同一個教室一起學習的方式；藉由同儕互動的過程，自然發展學習技能的機會，並經由同儕的社會引導、社會性增強、適當模仿反應，以有效增進各種不同的良好行為。
期望往後仍有機會讓更多的常態小朋友來中心與我們的寶貝們融合，給孩子一個有意義又快樂的童年，這不但達到了融合的目標也是培育小小志工的搖籃，是多麼美的教育與回憶啊！只有在樂仁才有的喲！
發表文章
沒有留言:
張貼留言