早期療育--小芳芳第六次卡羅萊納功能活動設計--3p. 知道年齡(說出或用手比出)--執行成果分享

有關早期療育--小芳芳第六次卡羅萊納功能活動設計--3p. 知道年齡(說出或用手比出)
經過這段時間的練習, 小芳已可以比出
1.食指獨立:  如:比數字1
2.前兩指與後三指分開: 如:OK和手槍
3.拇指與其他四指分開: 如:讚和數字4


這些已經會的手勢還是要融入到日常生活中來運用才不會退步或忘記.


再來會繼續加油融入到日常生活中來練習
中指和無名指分開 (如:比數字2 )
無名指和小指分開 (如: 比數字3或6)
會好好想想如何來設計功能活動.


練習經驗分享:
2.前兩指與後三指分開: 如:OK和手槍
   OK 的手勢:  一開始是教小芳芳5個手指均打開→然後做出前兩指拿小東西的動作, 這樣OK的雛型即出來了→等熟念後再來增加前兩指OK 的圓弧度.
日常生活中, 一些原本問"好不好的問句?  也會額外加問 OK 不 OK ?"

  手槍的手勢:  很單純地玩  ㄅㄧㄤˋ    ㄅㄧㄤˋ 的手槍遊戲.   日常生活中數二時, 會用手槍手勢來數.


3.拇指與其他四指分開: 如:讚和數字4
   讚的手勢:   每次在和小芳芳 give me 5  之後會告訴她:"大姆哥也要 five 一下."  在日常生活中是這樣簡單的練習出來的.


   數字4的手勢:  現在開始教小芳芳 4 歲了或數數"數到4"時, 會特別比出此手勢.  可能是上述手勢動作已出來了, 所以數字4的手勢就比較容易了.


以上分享, 希望能幫助到"手指分化"教弱的小朋友....