早療家長互助論談--早期療育/卡羅萊納課程: 早期療育--總量概念--語言與認知的提昇--理特尚圖卡教具介紹--小王子學習系列步步高昇

2012年1月18日星期三

早期療育--總量概念--語言與認知的提昇--理特尚圖卡教具介紹--小王子學習系列步步高昇

圖片來源: 理特尚http://www.littlesun.tw/catalog

彩虹橋

最了解小芳芳的人是媽媽, 所以現在在醫院上個別職能療育課時我會告訴老師小芳芳的情況及最近我想在家中教小芳芳的項目和老師討論研究一下. 其實執行 2年多的卡羅萊納課程, 在當中我真得領悟及體會到很多, 最近我領悟到當您依著目標設定而規劃出一個看似完美的功能活動設計時, 您是否曾遇到執行不起來的情況? 當您在執行面遇到困難時, 您是如何解決的呢? 我想這牽涉到問題解決的能力. 而我這方面的能力是因著小芳芳的需求, 執行了卡羅萊納課程了解到什麼是動作分析而在實際演練的過程中, 無形地一點一滴裝備出來的.

坦白說, 我不是一個很聰明的人, 只是因著小芳芳的緣故在教學相長中一步一腳印累積出來的結果, 這一切都要歸功於廖華芳教授團隊為我埋下"家長增能課程"的種子並感謝讚美主的帶領. 因著貴人的相助, 我更應該把我所學的分享出來散播給需要的朋友.

依小芳芳目前的發展年齡, 應該要有總量的概念, 例如點數糖果時, 當有 5個糖果時, 從1點數到5停下來時要知道總共有5個糖果, 我們遇到的問題有二:

拉著小芳芳的食指並要求她眼睛要看及口語一起點數時,

(1) 常常在該停下來的地方, 她會繼續往下唱數...

(2) 當在該停下來的地方停時, 例如點數到 6 停下來時, 告訴她是 6 哦! 然後問她總共有幾個? 小芳芳會告訴您 7 個.

問題解決分析:
1. 小芳芳的手眼協調能力不好, 應該把總量的概念這個項目重新分析一下並單純化.
2. 重新來過, 先確認小芳芳對 1~10 的數字及數字名稱是可配對起來的.
3. 把事情簡單化, 在點數時先由媽媽用食指來指著數字, 要求小芳芳眼睛要跟著看並口語跟著唱數出來. 在點數到該停下來的數字時, 媽媽在停下後, 提高音調並用誇大的表情告訴小芳芳:"總共有? 個", 並要求小芳芳覆誦一次.

圖片來源: 理特尚http://www.littlesun.tw/catalog

快樂農場

最近過年快到了要帶小芳芳回阿嬷家過年, 所以準備帶 1~10 數字圖卡(數量遊戲)及步步高昇這二套圖卡教具回去. 因為步步高昇這套教具很單純有彩虹橋及快樂農場二套, 可以輪流丟骰子一起玩遊戲剛好是可以練習數字序列1~6及總量概念.

至於 1~10 數字圖卡(數量遊戲)是因為過年會有很多糖果及瓜子, 剛好可以用來攞放在數字圖卡之下來加深小芳芳數字及數量的連結. 不過還是要請親愛的南部家人幫忙, 要吃這些可點數的食物時, 請小芳芳幫忙拿多少個來增加她練習的機會.

要穩定小芳芳的總量概念並用實物來實際練習點數, 這是我們年假期間想融入到生活中的活動和大家一起分享.

箴言 3:5

你要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明