早期療育--祝福黃彥婷老師及顏志宇小老師有個美好的人生(二)

星期四(100.01.20) 上完顏志宇小老師最後一堂課, 顏老師在上課時都會告訴我, 他上這堂課的目的是什麼, 重點在哪裡, 他為什麼要這麼做, 目的是希望引導出小芳芳的什麼動作.  或許人跟人之間就是有那種莫名的磁場吧! 

很明顯感受到, 小芳芳這三月在上顏老師的課時, 雖然只有半小時, 但是上課的品質很好.  也可以說小芳芳上顏老師的課時專心度滿好的.   在這三個月當中, 從一開始玩具水管的組裝及"拔"的動作, 重點言語"再"拿一個 

→到小芳芳弄不清楚為什麼大的蛋珠無法放進蛋珠溜滑梯, 拼裝蛋珠溜滑梯時, 不清楚凹凹的要配凸凸的

→當顏老師發現到這一點時, 上課時的玩具有大量不同的變化, 但重點是一致的"凹凹的要配凸凸的"

→進一步發現到小芳芳在顏色基本色的配對是ok 的, 但對顏色這個抽象名詞及命名是不行的
 
→顏老師發現小芳芳很喜歡假扮遊戲, 所以顏老師會把療育課弄得跟在玩家家酒一樣, 讓小芳芳超開心的.

→ 最後卡羅萊納第四次評估報告出來及 早期療育--小芳芳第四次卡羅萊納目標設定執行成果

相信顏老師一定看到小芳芳在"丟球、沙包"這部份的需求, 所以在最後二、三次的上課中, 顏老師協助小芳芳把"丟"的感覺找回來.

    

顏老師即將要前往他的下一站林口長庚,
顏老師, 謝謝您這些日子對小芳芳的教導及照顧...  謝謝!
祝福您, 這一年的實習有大豐收.