早療家長互助論談--早期療育/卡羅萊納課程: 早期療育 -- 小芳芳的小三日記 -- 106.03.22 小芳芳的優先順序

2017年3月22日星期三

早期療育 -- 小芳芳的小三日記 -- 106.03.22 小芳芳的優先順序

今天(106.03.22)早上陪同小芳芳上學時, 順便進教室詢問一下小芳芳在學校的近況...原則上, 我會一段時間跟導師及個管老師請教小芳芳的學習情況, 同時也了解...學校目前的教學重點及計劃....有什麼是我可以在家中協同教導的...

小芳芳最近都是自己規劃寫功課的事宜, 包含使用手提音響聽她的閩南語及英語CD, 寫完功課也自己收起來, 除了遇到問題會主動來找我求助外, 其他她都自行處理...

其實...這也是我計劃中的放手, 小芳芳必須有自覺自己該做什麼....她的人生才能攀上另一高峰...

今天二位老師給的回饋如下:
原則上, 我是請教二位老師, 小芳芳目前學習...我應該協助的優先順序...

1. 導師指出二點:
(1) 小芳芳在考聴寫部份, 大部份國字都可以記住, 但是注音就不行...
媽媽的想法是: 這部份, 可能需要和宏恩醫院的職能老師討論一下, 小芳芳目前的主要職能老師是心語老師及亮云老師, 想聴聴她們的想法, 可以如何進行...
原則上, 我不想放掉『注音』這一部份, 畢竟, 網路資料搜尋這部份, 仍會小芳芳未來自我學習的重點... 這個舖陳的動作...不能放棄...

我總認為, 這世上没有難成的事, 慢没關係... 只要找到方法, 往對的方向...就不會愚公移山..
『蝸牛的慢』有一天會變『烏龜的慢』;
『烏龜的慢』有一天會變『兔子』;

小芳芳要的只是機會...

有關注音, 這部份..今天忘了請教個管老師的建議...
其實, 只要老師敢開口要求, 我們會努力配合去做到, 因為知道那是對小芳芳有益的...

(2) 小芳芳的作文能力
導師指出, 這一部份很重要, 但目前可能只要要求小芳芳可以把相關的句子組合成一個段落即可...

媽媽我自己跟老師坦誠, 其實我不知如何教小芳芳作文, 因為..我也不知作文該如何寫, 我寫文章..都是手放在健盤上...感覺來了...文字就自己跳出來....
所以, 我想歸零, 重新跟老師們學習...如何寫作文, 我要自己會...才有能力陪同小芳芳並協助她... 請幫我...

(我應該要求自己, 每週固定陪小芳芳看多少本繪本書, 我想...這個時間..我應該要挪出來)

2. 個管老師指出目前小芳芳需優先學習的部份
(1) 時鐘 12小時及 24小時的看法
a.m. 及 p.m. 的概念

(2) 時間的預估
例如, 做什麼事情要花多時間的規劃....
媽媽平常就會把事情如何做及安排, 在日常生活中即告訴小芳芳, 例如星期日行程的安排, 我會以目前既定的行程規劃加入時間來教導小芳芳...

個管老師說..這個比較難教, 不過...剛好...這是我還熟悉的領域, 我想..我有自信把時間規劃及事情安排做整合性的方式來教導小芳芳. 這部份, 我想..我應該可以.

不過, 治療師若可以在上課時, 融入這一部份, 我想效果應該會更好...

請小芳芳身邊的治療師及老師們多費心了, 這些年...有您們的協助, 小芳芳才能有今天的進步, 請您們繼續協助我們, 有您們的協助...小芳芳的進步...我們這個家才能走出一片天空...

謝謝您們大家的幫助...
您們都是主派給我們的天使...
有您們在, 我們覺得很有依靠....

感謝讚美主...