105年10月18日 數卷訂正
1. 當我看到數卷的應用題上, 大部份在上頭都打了個小紅 X, 其實我有點納悶??? 發生什麼事? (說真的, 導師很善良, 應該是怕打擊小芳芳, 避免小芳芳挫折感加深吧!)
(1) 錯誤的列式全部擦掉,
(2) 列示正確時, 把列示留下, 僅擦掉錯誤計算的部份。
我問小芳芳這是在教室寫的嗎?
小芳芳說是, 我想大概是小考吧...
依我對小芳芳的了解, 我覺得她在寫的時候, 應該只是用目光掃瞄, 抓住幾個數字, 依她的經驗法則去列算式, 其實她並没有真的去看懂應用題的題意...
原因:
(1) 閱讀速度較慢, 故放棄閱讀, 直接用經驗法則, 亂列一通。
(2) 怕在有效時間內寫不完吧
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| 我們一起加油... |
解決方案:
1. 當天晚上, 把每題應用題做拆解, 因為現在三年級的數學會是二段式的算式, 有時要用加, 有時要用減, 有時二段都是乘法, 所以, 會請小芳芳先唸第一段算式用到的題目文字後, 加上媽媽的口語解釋後, 請她自己列出算式給媽媽看, 我會請小芳芳列出算式後, 先不要算, 媽媽確認後, 是對的再計算。 免得列式錯誤, 計算後, 再被擦掉, 這樣只會加深挫折感。
2. 這樣的方式很費時, 但這才能真正的協助她進步, 讓她知其所以然, 這樣的高品質陪同, 大約有9成, 她都可以理解並訂正完成。
3. 但小芳芳畢竟是像個記憶體容量小及暫存處理空間不大的小電腦, 所以運作久一點, 她會有點恍神或放空, 所以, 有時問她一個很簡單的問題, 她會没回答, 後來我會鼓勵她說出: "我不會", 昨晚也發生了這樣的情境...
真的有點離譜, 難的理解部份都會, 超簡單的郤不會...
我也不知道為什麼... 我突然大笑了出來.... 告訴小芳芳... (可能是我知道, 她的運作有短路了...)
不會没關係, 媽媽會教妳,
媽媽覺得妳很勇敢, 『不會』敢說出來, 這點值得鼓勵。
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| 勇氣不是天生的, 是學習得來的... |
105年10月19日早上陪同小芳芳走路上學時, 告訴小芳芳....
媽媽常跟妳說『先求好, 再求快』
妳在考數學時也是啊, 有五題, 寫不完時, 與其 亂列式通通錯, 倒不如仔細慢慢看懂意思, 正確列式, 就算只寫二題, 二題都對, 總比五都錯好吧...
小芳芳眼睛一亮, 似乎聽進去媽媽的意思。
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| 圖片來源: https://www.dreamstime.com/ |
把這個過程陳述出來並且和導師及個管老師溝通, 相信小芳芳的能力應可往正確的方向提昇. 媽媽我不求快, 但求一切的努力都是往對的方向, ing 的進行中。
但那等候耶和華的必從新得力。
他們必如鷹展翅上騰；他們奔跑卻不困倦，行走卻不疲乏。
以賽亞書40:31
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